按照教育部要求，人民教育出版社從5月下旬啟動(dòng)并于日前完成小學(xué)數學(xué)教材插圖重繪工作，將全力確保2022年9月新學(xué)期課前到書(shū)。

 

為保障插圖重繪水平，人教社委托第三方權威專(zhuān)業(yè)機構嚴格遴選插圖繪制團隊，在綜合考量作品風(fēng)格、創(chuàng )作實(shí)力等因素基礎上，從入圍的10個(gè)團隊中選定3個(gè)。之后經(jīng)過(guò)充分論證，最終確定中央美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)團隊繪制的版本。

 

為確保教材質(zhì)量，在插圖重繪過(guò)程中，人教社廣泛征求美術(shù)專(zhuān)家、教育專(zhuān)家、一線(xiàn)教師等有關(guān)方面代表的意見(jiàn)建議，赴北京、浙江、江西、廣東、云南等省市面向學(xué)生、教師、家長(cháng)等群體開(kāi)展問(wèn)卷調查和意見(jiàn)征集。插圖繪制完成后，在嚴格進(jìn)行三審三�；�礎上，多次審讀、反復打磨，前后經(jīng)過(guò)7次修改，完成3次送審。教材已經(jīng)國家教材委員會(huì )專(zhuān)家委員會(huì )審核通過(guò)。

 

人民教育出版社就小學(xué)數學(xué)教材

插圖重繪工作答記者問(wèn)

 

按照教育部要求，人民教育出版社已完成小學(xué)數學(xué)教材插圖重繪工作。新教材經(jīng)國家教材委員會(huì )專(zhuān)家委員會(huì )審核通過(guò)，將于新學(xué)期投入使用。日前，人教社有關(guān)負責同志就此接受了記者采訪(fǎng)。

 

問(wèn)：大家都很關(guān)心小學(xué)數學(xué)教材插圖重繪工作，為確保完成好這項任務(wù)，人教社采取了哪些措施？

 

答：人教社對小學(xué)數學(xué)教材插圖重繪工作高度重視，成立了由社領(lǐng)導牽頭的整改工作專(zhuān)班，統籌協(xié)調各項工作，舉全社之力，抓好落實(shí)；進(jìn)一步完善相關(guān)管理制度，從全國范圍內遴選高水平繪制團隊；編輯團隊與繪制團隊高效聯(lián)動(dòng)、密切協(xié)作，開(kāi)展多輪審校，反復修改完善，以確保重繪質(zhì)量。

 

問(wèn)：新教材插圖是由誰(shuí)繪制的？繪制團隊是如何選出來(lái)的？

 

答：新教材插圖由中央美術(shù)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)團隊繪制。中央美術(shù)學(xué)院動(dòng)員全院力量，選拔國畫(huà)、版畫(huà)、繪本等專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀人才組成團隊，全力投入到插圖繪制工作中。

 

小學(xué)數學(xué)教材插圖繪制團隊的遴選，堅持“公開(kāi)遴選、公正評審、優(yōu)中選優(yōu)”的原則，邀請國家級美術(shù)專(zhuān)業(yè)機構在全國范圍內推薦了10家高水平插圖創(chuàng )作團隊。委托國家有關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)機構進(jìn)行公開(kāi)公正評審，對資質(zhì)條件、專(zhuān)業(yè)實(shí)力、作品風(fēng)格等進(jìn)行多維度綜合把關(guān)，從10家團隊中選出3家同時(shí)進(jìn)行繪制。經(jīng)充分論證，優(yōu)中選優(yōu)，最終確定采用中央美術(shù)學(xué)院繪制的插圖。

 

問(wèn)：小學(xué)數學(xué)教材插圖重繪工作的總體思路是什么？

 

答：一是堅持正確政治方向、價(jià)值取向和出版導向，確保教材體現黨和國家意志；二是弘揚中華優(yōu)秀文化，堅持中國風(fēng)格，體現中國特色，展現新時(shí)代中國少年兒童陽(yáng)光、向上、愉悅的精神面貌；三是堅持大眾主流審美取向，清新雅正，簡(jiǎn)潔大方；四是遵循兒童認知與身心發(fā)展規律，貼近生活，圖文相融。

 

問(wèn)：小學(xué)數學(xué)教材插圖重繪追求什么樣的風(fēng)格特點(diǎn)？

 

答：新繪制的小學(xué)數學(xué)教材插圖在整體風(fēng)格上力求呈現“中國風(fēng)”“時(shí)代感”“精氣神”和“數學(xué)味”。

 

在體現中國風(fēng)方面，采用中國傳統繪畫(huà)的藝術(shù)表達方式，凸顯中國繪畫(huà)的藝術(shù)追求，人物形象以寫(xiě)實(shí)表達為主，追求中國畫(huà)線(xiàn)條的韻致與節奏。

 

在體現時(shí)代感方面，融入新時(shí)代中國特色社會(huì )主義建設偉大成就的相關(guān)素材，呈現鮮明的時(shí)代特色。

 

在體現精氣神方面，形象設計既追求陽(yáng)光向上、充滿(mǎn)正能量，又貼近現實(shí)生活，注重表現新時(shí)代中國少年兒童的精神面貌。

 

在體現數學(xué)味方面，立足于數學(xué)教材的學(xué)科特點(diǎn)和功能定位，以簡(jiǎn)潔的視覺(jué)形象輔助學(xué)生學(xué)習數學(xué)，切合小學(xué)數學(xué)教學(xué)的實(shí)際。

 

問(wèn)：小學(xué)數學(xué)教材插圖重繪過(guò)程中，是否征求了廣大師生和家長(cháng)的意見(jiàn)？

 

答：小學(xué)數學(xué)教材插圖重繪過(guò)程中，人教社廣泛征集了社會(huì )各界特別是一線(xiàn)師生和家長(cháng)的意見(jiàn)。

 

一是深入一線(xiàn)實(shí)地調研，赴北京、浙江、江西、廣東、云南等省市開(kāi)展了較大范圍的意見(jiàn)征集。調研對象涵蓋學(xué)生、教師、家長(cháng)三個(gè)群體，包括上千名小學(xué)生，數百名小學(xué)數學(xué)教師、美術(shù)教師和學(xué)生家長(cháng)。二是召開(kāi)座談會(huì )，征求美術(shù)、教育、出版專(zhuān)家和媒體人士的意見(jiàn)建議。三是通過(guò)讀者意見(jiàn)反饋郵箱、中小學(xué)教材意見(jiàn)反饋平臺、讀者來(lái)信來(lái)電等多種渠道收集意見(jiàn)建議。對收集到的意見(jiàn)建議，進(jìn)行認真研判，合理吸收。

 

問(wèn)：對人教版教材有意見(jiàn)建議，通過(guò)什么方式反映？

 

答：提升教材質(zhì)量是一個(gè)千錘百煉、精益求精的過(guò)程。本次插圖重繪工作由于時(shí)間緊、任務(wù)重，一定還有進(jìn)一步提升改進(jìn)的空間。歡迎大家通過(guò)人教社官網(wǎng)“中小學(xué)教材意見(jiàn)反饋平臺”、電子郵箱（jcfk@pep.com.cn）、信函等渠道，對教材提出寶貴的意見(jiàn)建議。我們將逐一登記，建立臺賬，及時(shí)采納合理意見(jiàn)建議，不斷改進(jìn)完善教材。

 

人教版小學(xué)數學(xué)新教材

插圖示例

 

新繪制的小學(xué)數學(xué)教材插圖在整體上力求體現出“中國風(fēng)”“時(shí)代感”“精氣神”和“數學(xué)味”的風(fēng)格特點(diǎn)，展現新時(shí)代中國少年兒童陽(yáng)光、向上、愉悅的精神面貌，堅持大眾主流審美取向，遵循兒童認知與身心發(fā)展規律，清新雅正，簡(jiǎn)潔大方，圖文相融。